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摘要： 如何学习小学作文才能提高作文分数？我家小孙子从小就用手打小朋友，这是怎么了？如何学习小学作文才能提高作文分数？作文分数提高和其他学科不同，不可能立竿见影。这是个长期计划，学生和老师...

1. 如何学习小学作文才能提高作文分数？
2. 我家小孙子从小就用手打小朋友，这是怎么了？

如何学习小学作文才能提高作文分数？

作文分数提高和其他学科不同，不可能立竿见影。这是个长期计划，学生和老师都要有耐心。

第一步，要培养孩子的阅读习惯。小学生要读短小精悍的文章，为的是培养语感。有的孩子写来写去是大白话，那就是因为没有阅读语感。阅读语感会影响书写语感。比如长期读鲁迅的文章，就会有鲁迅的语感。

第二步，写。先写短的，哪怕一二句。一定得是学生自己心里涌出来的语言，一定要用自己的语言描摹周遭的人与事。就像写日记一样。写着写着就会写了。

《谢邀》既然是辅导小学生的作文，就要注意学生的题目，搜索体裁再进行辅导。

小学生的作文体裁一般以记叙文为主，在命题之后，首先说明记叙文的写作步骤，以及要注意的具体事项。

记叙文的具体步骤就是：一，时间、二，地点、三，人物、四，***、五，结果。这些步骤都要写清楚，否则空洞无物。

小学生在记叙一篇文章中，对人物的描写以及***的完整，很容易出现轻描淡写的局面，因为没有实地的写作经验，都是想象而来的，所以，写起来很混乱。

我也曾经是小学的教师，带五年级语文。我经常带学生参加集体劳动。跟生产队接头，给学生一点小奖励，每个学生两本作业本，这对学生的写作带来了很大的提高。

带领学生***访工地，参观工地的人民是怎样干活的，他们的劳动场景是怎样的，劳动的兴趣来自何方。这些记叙起来是一篇很好的文章。

带领学生早上去小山林去***写大自然的风景，描写早晨的晨光。在小山林里做游戏，接触那些鸟语花香。

以上都是我的实地教学，课文上到什么内容，就去实地釆写什么。回来再联系课文的写作方法，有条有理的讲解清楚。特别是人物的描写，外貌、特征，他是怎样带领社员劳动的，在什么精神鼓励下做出了什么成级。参加劳动从头至尾的***经过，都要写请。

最后写出参加劳动的感想，有什么收莸。

大部分学生都会写得很好，我认为辅导学生就要按这个思路去进行辅导，才会取得提分的效果！

小学作文成绩如何辅导成绩提高快？首先，要求学生多读、多写、多练。多读，开拓视野，丰富"库存"。熟唐诗三百首，不会写诗也会溜。多练，聚集素材，题材类型把握准确。第二、练习审题。小学作文，大都以命题作文为主。以记叙文和应用文为要。要清楚题目要我们写谁？给谁？谁是中心？谁是主角？千万不能张冠李戴，言此涉彼，选取与题目无关的事情乱写。第三、明确主题思想，围绕中心选材布材。不写远离主题的东西，一切为主题思想服务。第四、记叙文要牢牢把握时间、地点、人物和起因、过程、***、结局，用笔有轻有重，详略得当，叙事条理，思维清晰。应用文要做到表达确切，无漏洞失笔，表述不清。第五、強化卷面整洁的训练。再好的作文，书写不规范，也没人有耐心读下去。第六、注意标点符号的运用。

这是一个很大的题目，我按照不同年级提纲挈领地回答一下：

第一学段（1-2年级），这个阶段学生作文主要是看图写一句话、一段话。此时，最主要的要求是，看懂图画，把话写清楚、写通顺、写具体。当然，二年级还要求写生动，需要加入一些形容词和想象。

这个时候想让孩子提高作文得分，第一，平时要求孩子背课文、抄课文，形成初步语感；第二，重视平时的扩词、造句训练，不要停留在完成老师作业任务的层次；第三，训练孩子自己复述课文、复述某件事的能力，注意他是不是把时间、地点、起因、经过、结果说清楚了！

第二学段（3-4）年级，这时候主要要求是对作文有完整的概念，能够把一件事写清楚、把一个人写出特点、把一种物品、一处景物描写一个大概特点，初步具有想象力。

在之前培养出了初步语感的基础上，学生已经能够写出一段或者几段通顺的话了（这一点如果没有达到，就要及时补上，否则，后面就很难，很多学生到了三四年级通顺的话都写不出来），这时候主要是让他们根据自己所学的课文拓展开去。

教材的编写一定会有完整的单元体系，本单元训练的作文一定会有相关的课文可供学习，老师对这些课文讲解也很详细，学生只要认真听课就能得到潜移默化的作文知识。

除了从课本中学习，还可以购买一部分同步作文，让孩子从模仿开始，当然，一定要杜绝抄袭！

学有余力，可以让孩子多读课外书，积累好词句，进行文笔方面的训练，为将来写出精彩文章打下基础！

第三学段，（5-6）年级，注重由此及彼的联想，学会表达自己的真实想法！以后再说吧，太累了！

小学作文经常像在写流水账主要是因为写作没有形成全局观，所以写作文才会比较零散，想到什么写什么，这样写出来的作文肯定不会有高分了。说说我女儿在卓越教学学习到的一个写作方法吧，她会在写作文前先列好提纲，在写作的时候按照提纲来写，这样的作文结构会比较紧凑，而且不容易想啥就写啥。还有一点很重要，作文需要进行润色。可以从多使用一些修辞手法进行描述，像是排比、拟人、比喻等等。如果是平铺直叙，不从细节处加以描述的话，自然会给人以一种食之无味的感觉，作文分数自然不高。让他们学习的好词好句在作文中加以应用，这样多积累下来，作文会比较有内容，不会像白开水一样清淡无味。

我家小孙子从小就用手打小朋友，这是怎么了？

有些孩子爱打人，多数孩子真的是模仿大人，如果说大人没有类似于***的倾向，那么孩子可能缺少关注，有些孩子想和小朋友玩，但是他不知道怎么表达就会***弄人 ，让对方知道自己的存在以至于跟他一起玩，孩子的本意是想引起关注但是行为表达上感觉是在使用暴力，多给孩子的爱和关心，帮孩子一起改正就好。

谢邀。暂时不知道你孙子有几岁，想必也就小幼儿阶段吧。发现在有***习惯就要认真对待纠正这行为。小宝宝都是懵懂的，他们是无法分出对错的，所以家长的教育就显得尤为重要了。而且很多教育都要从小开始，甚至从婴儿阶段就该开始了，否则等到孩子大了以后，就更加不容易纠正了。那么，宝宝爱***怎么教育？

1、在宝宝***时，孩子的情绪都会比较激动。这时候家长应该识别孩子的情绪，并且进行安抚，只有等到孩子平静后，再进行教育才会起作用，否则情绪激动或者是正在生气的孩子，父母说什么都是听不进去的。然后再告诉孩子***是不对的，要进行耐心的教育。如果孩子***特别频繁，而且屡教不改的话，家长就该考虑孩子为什么会这么暴力，是不是自己经常和孩子动手。找到孩子爱***的根源后，才能更好的解决。

2、有的宝宝比较小，但是在***之后，家长依然要很严肃的教育。虽然很小的孩子可能听不懂你在说什么，但是在家长表情很严肃地批评他时，孩子是能够理解家长意思的。就算是不太懂，家长多说几次，孩子也会明白。家长没必要让孩子口头上承认错误，从表情和表现看出孩子知道自己错了就可以了。

小孩子主动去打别人，这当然不是什么好事。但是父母和大人的态度决定着孩子朝哪个方向发展。

记得孩子在幼儿园时，有一个小男孩就特别爱***，比他小的男孩打，女孩也打，下手也没有一个轻重，他妈妈也总以孩子小像说不通，管不了似的，实际上就是在纵容。

我家的孩子性格很温和，所以很多孩子和家长都挺愿意和我家孩子一起玩，当然也包括那个女的。那一天我和她闲聊，她跟我说了两件事，一是如何***买别墅出租还***，二是如何保证孩子不受欺负。

第一件事倒是让我长了不少见识，但是第二件事却让我完全明白了她的孩子为什么爱动手***了。

她说她两个儿子，一个儿子已经上初中。有一次另一个孩子欺负了他家的孩子。对方的女家长还不承认错误。 他很生气，直接给那个男孩儿一个大嘴巴子。那个女家长刚要反驳。他说你再说，连你一起打。由于那个女家长身体比较弱小，就没有再敢反驳。

有了这次经历，使他明白了对任何人都不能软弱。他更是把自己的孩子送去了武术培训班儿。学完了以后，谁也不敢和他儿子打架了。她也引以为豪。所以在对待小儿子的问题上，也是不能让他吃一点儿亏。家里可能稍微有一点儿钱，所以就一副不怕让孩子惹出乱子的态度。

说小孩子不好管理，那都是借口。我的孩子刚去幼儿园时也有时也愿意和小朋友动手。但是我及时发现了，就坚持教育他。毕竟孩子每天都是成长的。他的理解能力和模仿能力也会越来越强。根本不存在听懂和听不懂。问题在关键在于想管和不想管。

在孩子小的时候，不去管他，孩子可能会占一点小便宜，但是等他长大以后，就不会有那么多人继续宠爱她，也不会惯着他。那时不当的行为就会给他带来更大的伤害。

我觉得小孩子愿意动手打别人，不要总去怀疑孩子是否有什么疾病，或者心理不正常。一定要做到就事论事，放任和包容只会更加害了孩子。